Bienvenue au CDI......


Un lieu de recherches, de découvertes et d'apprentissage....
Des livres à lire pour le plaisir, à partager avec les autres et à consommer sans modération....




COLLEGE AU CINEMA : "PERSEPOLIS"


Dans le cadre de "Collège au cinéma", le dernier film programmé de l'année 2008-2009 est "Persépolis" de Marjane SATRAPI. Il est prévu de le présenter aux élèves de 3° le jeudi 18 juin 2009.
Téhéran 1978 : Marjane, huit ans, songe à l'avenir et se rêve en prophète sauvant le monde. Choyée par des parents modernes et cultivés, particulièrement liée à sa grand-mère, elle suit avec exaltation les évènements qui vont mener à la révolution et provoquer la chute du régime du Chah.Avec l'instauration de la République islamique débute le temps des "commissaires de la révolution" qui contrôlent tenues et comportements. Marjane qui doit porter le voile, se rêve désormais en révolutionnaire.Bientôt, la guerre contre l'Irak entraîne bombardements, privations, et disparitions de proches. La répression intérieure devient chaque jour plus sévère.Dans un contexte de plus en plus pénible, sa langue bien pendue et ses positions rebelles deviennent problématiques. Ses parents décident alors de l'envoyer en Autriche pour la protéger.A Vienne, Marjane vit à quatorze ans sa deuxième révolution : l'adolescence, la liberté, les vertiges de l'amour mais aussi l'exil, la solitude et la différence.

Source : http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=110204.html

http://www.myspace.com/persepolislefilm

LA LETTRE DU CDI


Chers collègues,

Semaine de la presse du 23 au 28 mars 09
Vous avez accès à de nombreuses ressources, disponibles à partir du site du Clemi : http://www.clemi.org/fr/spme/medias/

En vue de l’introduction, dans les programmes de la rentrée prochaine, de l’enseignement de l’histoire de l’art et à la demande de madame Dumas, d’introduire la culture religieuse dans les enseignements, le CDI s’est doté de plusieurs ouvrages qui, je l’espère vous aideront à préparer vos séquences et à introduire cette dimension dans vos cours.
Je vous souhaite une bonne lecture et vous rappelle, que je suis toujours prête, si vous le désirez, à vous aider pour tout ce qui concerne l’histoire de l’art : analyse d’œuvres, repères chronologiques, iconographie, style, mouvements etc.… aussi n’hésitez pas à pousser la porte du CDI pour en parler… !!

Architecture religieuse

- GUILLOUËT Jean-Marie, Mémento gisserot d'architecture Romane, Luçon, Gisserot, 2005.
- GUILLOUËT Jean-Marie, Mémento gisserot d'architecture Gothique, Luçon, Gisserot, 2005.
Petites synthèses qui présentent les caractéristiques de l'art roman et gothique : les éléments de décoration, les innovations et le vocabulaire, les ouvrages sont illustrés par des dessins et des plans synthétiques.

- Henry Claude Michel, Stefanon Laurence, Zaballos Yannick, Principes et éléments de l'architecture religieuse médiévale, Monsempron-Libos, Fragile, 1997-2007.
Guide aide-mémoire, simple et très complet qui englobe l'ensemble des notions fondamentales à la compréhension de l'architecture religieuse médiévale. La première partie décrit le plan, nef, transept, abside...les origines du plan basilical, le choix chrétien et son évolution, les églises de pèlerinage et le chevet à déambulatoire et chapelles rayonnantes. La seconde partie est consacrée à la maîtrise des forces, aspect fondamental dans l'art roman, et à la grande différence entre art roman et art gothique, lumière, voûtement etc. La troisième partie traite des éléments architecturaux, arcs, voûtes, baies, charpentes, supports, épaulements et contrebutements. Des plans, coupes et vues en trois dimensions des édifices aident à la compréhension, nombreuses définitions et vocabulaire essentiel, index.

- MIGNON, Olivier, SIARD, Frédéric, MOUTON, Jean-Pierre, Découvrir une église, Paris, Les éditions de l’atelier, 2000.


Petit guide pratique très complet et très pédagogique pour découvrir une église dans toute sa globalité. Chaque chapitre se décline autour d'un mot-clé qui rassemble les notions essentielles à la compréhension d'un édifice, tant du point de vue architectural que du point de vue de sa fonction sacrée. Les descriptions architecturales sont enrichies de textes sacrés. A la fin figure un index, dans lequel sont repris les 340 mots-clés définis dans le livre. De nombreux dessins et plans permettent également de visualiser les différentes parties de l'édifice et de se familiariser avec le vocabulaire architectural.
Réunir; la foi chrétienne et les besoins du culte
Nommer, les principaux types d'église
Petite histoire de l'architecture sacrée
Planifier, les différents plans d'église
Construire, matériaux et mode de construction
Elever, supports, arcs et baies
Voûter, le ciel sur la terre
Couvrir, charpentes et toitures
Représenter, la Bible des illettrés
Aménager, le mobilier liturgique
Inviter, tours et clochers
Entrer, façades et portails
Célébrer, vêtements et objets liturgiques

Culture religieuse et textes fondateurs

- BERNARD Eliane, FAURE Alexandre, C'est quoi les religions, Paris, Milan, 2008.
Album illustré par des oeuvres d'art et qui propose une lecture des oeuvres dans leur dimension sacrée. Le fil conducteur du livre propose une lecture chronologique depuis l'antiquité, les mythes fondateurs, le droit aux images, la naissance du symbole, les lieux de culte, la représentation de Dieu, les rites et les cérémonies sacrées qui s'y rattachent, naissance, mariage, décès, les pratiques religieuses et l'expression de la foi, la prière, le chant, le pèlerinage...Un bon support pour la lecture de l'image et l'éducation religieuse.

- DIFFUSION CATECHISTIQUE DE LYON, Faire découvrir l’expérience chrétienne en collège catholique 6°-5°, Lyon, 2008.
Ouvrage destiné à faire découvrir l’expérience chrétienne dans les établissements catholiques.
Constitué de fiches thématiques, son accès est simple et aisé. Il propose une première approche et une découverte pour les élèves à faible culture religieuse, en lien avec les programmes scolaires. Les auteurs ont été soucieux de fournir aux enseignants, souvent démunis face à l’éducation religieuse, un outil qui leur permettra d’aborder avec confiance cette démarche. Les intervenants pastoraux y trouveront un outil et des conseils pratiques pour mener à bien la mission qui leur est confiée.

- DUBOST Michel, dir., Aller au coeur de la foi : questions d'avenir pour la catéchèse, Paris, Bayard, 2003.
Document de travail proposé par la Commission épiscopale de la catéchèse et du catéchuménat qui a pour but de mettre en place un dialogue et un échange entre les chrétiens en vue de renouveler la pratique de la catéchèse en France.

- GUTMAN Claude, trad. Ancien testament 1. De la création du monde à l'entrée en Terre promise, Paris, Gallimard, 2006.
Une nouvelle traduction des cinq premiers livres de l'Ancien Testament, suivis du Livre de Josué, rédigée dans un français accessible et contemporain à partir du texte hébreu. Des notes, des encarts thématiques, des cartes éclairent et enrichissent la lecture. Le traducteur a choisi dans la Bible des passages les plus forts, les autres étant résumés. Un cahier culturel en couleurs offre des clés pour permettre au lecteur de mieux décrypter et apprécier les œuvres artistiques que la Bible a inspirées au fil des siècles. Un outil utile pour aborder les textes fondateurs avec les élèves, grâce à la réécriture, des extraits des livres de l'ancien testament peuvent être facilement lus aux élèves, ou associés à une lecture d'oeuvre d'art, peinture, architecture, sculpture, fresque, ou musicale.

- RIEUF-GARDIN Inès, MOOG François, Sur la piste des religions : Les origines des fêtes religieuses, Paris, Les éditions de l'atelier, 2004.
Guide pédagogique et ensemble de séquences de culture religieuse à l'attention des élèves de 6°. Après une introduction consacrée à la place de la religion dans le monde, en France et en classe, trois parties consacrées au christianisme, judaïsme, islam, ensuite un parcours dans les religions orientales, suivi d'une conclusion. Ces parcours ont pour fil conducteur, les grandes fêtes religieuses qui structurent l'année.

Histoire de l’Art

- DICKINS Rosie, L’art à travers les âges, Londres, Usborne, 2005.
Encyclopédie générale d'histoire de l'art, après une introduction qui reprend quelques notions essentielles de style, d'iconographie, et d'histoire, le livre propose une approche chronologique : Antiquité, Moyen Age, Renaissance, Baroque et Rococo, Révolution, XIXème siècle et naissance de la Modernité, XXème siècle, Avant-Gardes, Art contemporain. Un dernier chapitre traite des coulisses de l'art, le matériel de l'artiste, le métier, la restauration des oeuvres, le livre propose également une courte biographie des artistes cités. A noter, de nombreux liens internet sont proposés qui permettent d'approfondir certains points et d'enrichir sa base d'images et de reproductions.

- GOVIGNON Brigitte, REY Alain, La petite encyclopédie de l'Art, Paris, Réunion des Musées Nationaux, 2005.
Encyclopédie d'Histoire de l'Art très complète, elle aborde les notions essentielles et couvre les quatre grandes périodes de l'art occidental : Préhistoire et Antiquité, Moyen Âge, Temps Modernes et Epoque Contemporaine, tout en laissant une place également aux arts du monde, asiatique, précolombien, africain ... En début d'ouvrage, des chronologies permettent de situer rapidement les oeuvres fondatrices et de visualiser les grands mouvements. Ensuite le livre se divise en quatre grandes parties, l'introduction écrite par Alain Rey, propose une courte réflexion autour de l'Art, de son rôle, de son évolution et de l'éducation à l'art, apprendre à regarder....La première partie est consacrée à l'architecture, depuis les Egyptiens jusqu'au XXe siècle, la seconde à la sculpture, technique, évolution, courants...., ensuite vient la peinture, techniques et courants fondamentaux depuis la préhistoire jusqu'à l'époque actuelle. Enfin une dernière partie est consacrée à une bibliographie illustrée des principaux artistes : peintres, sculpteurs et architectes qui ont, par leurs oeuvres, posés des jalons essentiels de l'histoire de l'art.

- HEUCK Sigrid, Le secret de Maître Joachim, Paris, Gallimard, 1996, réed. 2003, 2006.
Roman jeunesse, très bien documenté et qui propose une approche intéressante de l’œuvre de Joachim Patinir, peintre primitif flamand. Il peut constituer une bonne entrée en matière à l’étude de l’Histoire de l’Art dans le cours de français.
Peter, un adolescent d'aujourd'hui, contemple fasciné, une oeuvre de Joachim Patinir, peintre flamand du XVIe siècle, représentant saint Christophe. Un détail au second plan l'intrigue: qui est cet homme qui gît au bord de l'eau ? Comment a-t-il trouvé la mort ? Pour répondre aux questions qui le hantent et élucider ce mystère, Peter ne voit pas d'autre solution que d'entrer lui-même dans le tableau...

Pédagogie

Pour faire suite à la journée pédagogique, voici un livre qui propose des pistes intéressantes, pratiques et concrètes et facilement exploitables…. !!

- CRUNELLE Dominique, Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : quelles pédagogies, quelles remédiations ? , Lille, Scéren, 2006.
Cet ouvrage émane d'un partenariat entre enseignants et orthophonistes dans le Nord Pas de Calais, mis en place pour mieux adapter l'accueil de l'élève dyslexique ou en difficulté scolaire au collège. Illustré de présentations d'expériences et de propositions pratiques, il ouvre des pistes pour mieux repérer les origines des difficultés de certains élèves, pour leur apporter, en classe, une pédagogie de contournement facilitant leurs apprentissages et éventuellement des aides remédiatrices. Il s'enrichit de témoignages de parents, de jeunes dyslexiques et personnes en situations d'illettrisme et de référence aux textes en vigueur. Des fiches pratiques donnent des idées concrètes pour mieux aider chaque élève en difficulté, en s'appuyant sur ses compétences. Elles illustrent aussi l'importance de la transdisciplinarité indispensable à une qualité d'accueil de ces élèves au collège.

COLLEGE AU CINEMA : LES ELEVES ONT VU LE FILM "OSAMA"


Opération "Collège au cinéma" : les élèves du Portalet Notre-Dame ont vu le film "Osama" de Siddiq BARMAK


C'est un cri déchirant contre l'extrémisme que les élèves de troisième du Portalet Notre-Dame sont allés voir ce jeudi 26 février 2009 au cinéma de Rosières dans le cadre de l'opération "Collège au cinéma".

« Osama » de Siddiq Barmak dénonce la condition des femmes dans l'Afghanistan des talibans sous les traits d'une petite fille de douze ans obligée de se travestir pour subvenir aux besoins de sa famille.Les collégiens mais surtout les collégiennes ont été ainsi fortement impressionnés par la performance de la jeune actrice qui leur a permis d’entrer en empathie avec elle et de saisir la réalité d'une barbarie pourtant si éloignée de leur quotidien, une prise de conscience terrible décryptée le lendemain grâce à l'intervention au collège de M. Che Yan Wong, animateur à la Maison de l'Image d'Aubenas. Le regard de ce symbole de l'oppression faite aux femmes sera difficile à oublier.
Bérangère ISSARTEL, professeur de français

TEXTE DU SLAM ELABORE PAR LES ELEVES

LE TEXTE SLAM SUR LE THEME DES VOLCANS D’ARDECHE
REALISE PAR LES ELEVES DE 3°2 LORS DE L'ATELIER SLAM

L’univers est fait d’étoiles et de volcans
Il y a des volcans basaltes et diamants qui nourrissent l’abeille du paradis
Il y a des volcans qui baignent la terre sous un rayon de lumière
Dans l’épaisseur de la neige, la lave jaillit telle une souris sortant de son terrier

Il y a des volcans qui papillonnent au coeur de l’apocalypse
Il y a des volcans aux yeux malicieux
Il y a des volcans aux cheveux de cendre
Il y a des volcans qui hébergent des chèvres éternelles
Il y a des volcans de charbon, des volcans aux bois d’argile

Il y a des volcans qui grandissent à l’ombre des fleurs et des couleurs
Il y a des volcans qui, devant l’horizon, brillent comme une pluie dorée
Il y a des volcans qui se mêlent au paysage éclatant des saisons lunatiques
Il y a des volcans qui grandissent en silence à l’aube du temps
Les volcans s’élèvent et vivent !

Il y a des volcans, véritables sangliers de l’Ardèche
Volcan à l’âme de sanglier et au coeur d’acier
Volcan, dans un élan de colère, tu libères une vague de poussière
Volcan d’acier, ne déclenche pas tes vagues de douleur sur nos coeurs qui se meurent

Il y a des volcans qui, par temps de neige, grognent au plus profond d’eux-mêmes
Et qui, endormis, rêvent du paradis
D’autres volcans nous gardent prisonniers de leurs merveilles
Il y a des volcans cachés dans la brume et le brouillard du matin
L’horizon papillonne de bonheur et laisse place au brouillard et au désespoir
Enfin réapparaît le silence d’un univers poétique
Il y a des volcans qui neigent sur les sismographes étoilés

Le volcan de Jaujac retient en son coeur une terre paradisiaque
La poésie d’un volcan, c’est l’émerveillement des gens
Il y a des volcans qui puisent leur roche dans l’univers
Sur certains volcans, les dieux acharnent leur colère
Et, après les efforts d’un « volcan des Dieux », les couleurs reviennent peu à peu

Il y a des volcans en arc insulaire qui pleurent de l’or et te réchauffent le corps
Ces volcans tendent leurs cratères chapeautés de nuages vers un vide entre silence et brume
Leur flanc brille des cristaux dont les hommes n’ont pas voulu
Quand le volcan crache du brouillard, il exprime sa rage et son désespoir

Il y a des volcans émerveillés par un bout de diamant caché entre eux
Et, quelquefois, ils se déchaînent dans une danse apocalyptique
Il y a des volcans couleur d’océan et très élégants qui de leurs neiges éternelles se réveillent
Il y a des volcans qui cherchent le repos et qui savent que, sous leur regard, des étoiles élargissent le temps

ATELIER SLAM AU CDI DU PORTALET POUR LES ELEVES DE 3°


Dans le cadre d'un partenariat avec le Centre Culturel de Vals-les-Bains, le collège Le Portalet recevait Julien DELMAIRE, l'une des figures incontournables de la scène slam française. Après avoir présenté le slam aux élèves et ses racines historiques : cette nouvelle forme de poésie remonte aux aèdes grecs, se prolonge au Moyen-Age avec la chanson de geste et est toujours vivante en Afrique avec les griots. La seconde partie de l'atelier était consacrée à l'écriture. Le résultat de ce travail, d'une grande inventivité, a ensuite été "slamé" à tour de rôle par les élèves.

Julien DELMAIRE et Gaëlle retiendront les meilleurs textes que deux collégiens du Portalet viendront présenter sur la scène du Théâtre de Vals le 13 mars 2009.